劉羨冰校長的“三思”與“三家”

文．林發欽

刊於2014年07月07日澳門日報D05教思版

圖片來源：http://www.macaodaily.com/
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    本月二日，澳門理工學院舉辦了“賀劉羨冰校長新書首發暨八十華誕”學術活動。活動主要邀請劉羡冰校長的親朋好友和學生出席，事前並無公開預告。由於劉校長在澳門從教近五十年，桃李滿門，消息不脛而走，近二百座位的演講廳座無虛席，兩邊、後排和門口都站滿了人，這在澳門是非常罕見的，從中可見劉校長受到社會廣泛的尊敬。

    我從大學開始就讀劉校長的著作，首次認識劉校長是在○三年澳門大學舉辦的一個教育研討會上。當時我初為人師兩三年，在研討會上發文倡導開展澳門鄉土教育，在討論環節，劉校長就一些內容與我商榷。事隔十餘年，討論的細節我早就忘記了，但對一個初出茅廬的年輕人來說，這件事令我難以忘懷。我就是這樣認識劉校長的，她可能早就忘記了這樣一件事。從那時起，我的工作和學術研究一直得到劉校長的指導和關愛。

    十多年的交往，通過劉校長的著作和直接的學術交流，我認識的劉校長可用“嚴謹、熱誠、耿直、愛國”八個字來形容，表現出來的性格特質就是“擇善固執”，也可以用“三家”來概括。劉校長近三年一口氣出版了《辛亥百年再思考》、《教書育人再思考》和《鑑古知今再思考》，借用“三思”的創意，亦想到劉校長集“三家”於一身，即教育家、澳門學家和社會活動家。

    首先，劉校長是澳門知名的教育家。學為人師，行為世範。教育家應該具備三種特質：直接從事前線教育工作、進行學術研究及身體力行，以自己的言行引領一個地區、一個時代的教育改革以至社會風尚。從這個角度來看，劉校長是名副其實的澳門教育家。

    其次，劉校長是一位澳門學家。“澳門學”是指研究澳門方方面面的一門學問。劉校長迄今寫下各類文章五百萬字，出版各類著作十多部，內容涉及文學創作、隨筆小品、教育學、歷史學、文藝學、語言學等方面，橫跨多個學科。但無論如何廣泛，主體內容還是聚焦澳門，研究澳門，解析澳門。有別於一般學者，劉校長研究澳門不滿足於理論和文獻研究，而是深入澳門社會內部；也不會狹隘地研究澳門，而是將澳門與國家發展和世界形勢結合，這些正是目前“澳門學”研究學界最所缺乏的。從這個角度看，劉校長是名副其實的澳門學家。

    再次，劉校長是澳門社會活動家。在繁忙的教學、行政、研究工作和家庭生活以外，劉校長仍能分配時間和精力，服務社會，擔任中華教育會等重要的社團領導職務，推動澳門社會的發展。澳門社團社會富有特色的“出錢、出力、出席”之“三出”都能體現在劉校長身上。在澳門教育、文化、政治、婦女、社會服務、慈善等界別的活動，經常看到劉校長的身影。其交往之廣，友誼之多，非一般學者可比。

    時間流轉，歲月如歌。歷經八十載風雨，劉校長早已將教育家、澳門學家和社會活動家三者“融會貫通”成一位“老人家”。在我眼中，這位老人家可敬可親可愛，八十高齡依然筆耕不輟，壯心不已，不為自己，而是為了我們的下一代、為了澳門和國家。

    我筆寫我心，教育界和學術界是社會最後的清流，謹向所有像劉校長一樣，敢言敢為，為澳門貢獻畢生心力的前輩致敬！