從遊戲中學習（二）

文．黃逸恆
刊於2013年05月27日澳門日報E05文化教思版

圖片來源：http://www.thinkfun.com/smartplayblog/
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　本月上旬，筆者參與了一次由本澳團體舉辦的幼兒教育硏討會，硏討會邀請了內地著名幼兒教育硏究專家、南京師範大學的虞永平教授，為澳門幼兒教育工作者分享了內地幼兒教育課程發展及教學改革的理念和方向。

　虞教授提到，幼兒是一個特殊的群體，由於其年齡的特點，課程的規劃、教育的模式及方法必然與其它教育階段有所區別，當中必須重視以下五項原則：

1. 由於孩子此時的身體正在發育，機能正在成熟，因此課程的規劃必須要考慮保育與教育相結合的原則，才能有助幼兒的身心發展；
2. 幼兒仍處以直覺思維的模式進行學習階段，學習的方式因而需要讓孩子有更多的機會能在實踐中學習，盡量避免以講授、灌輸等小學化的學習方式。否則不但事倍功半，更有可能因此而窒礙孩子的長遠發展；
3. 幼兒由於知識經驗較少，因此，學習內容應緊密圍繞孩子的生活經驗，以綜合而非分科的方式展開學習，才能有助他們更好地建構認知體系；
4. 0至6歲是人生中最富有想像和創造力的階段，同時此階段是保育孩子好奇心和對學習興趣的重要時期，因此，遊戲應作為幼兒教育階段的基本活動方式；
5. 孩子各具不同的天賦，照顧個別差異是讓學生能適性發展的重要前提，幼兒階段尤其需要重視，所以，“區域活動”應是幼兒教育階段主要的學習方式。

　虞教授短短兩個小時的演講分享，結合具體的事例及內地及國際幼兒教育的發展方向，讓包括我在內的參與者深有啟發。

　已晉立法階段的《正規教育課程框架》，文本提出幼兒教育階段課程發展所應遵循的準則，訂明學校的課程發展課程，須致力促進孩子達到《非高等教育制度綱要法》所訂定的目標。同時，政府、學校和教師在規劃和開展幼兒教育課程時尤須關注以下方面：

1. 為學生提供全面的啟蒙性的教育；
2. 符合幼兒身心發展的規律和學習特點；
3. 關顧每個學生在體格、認知發展和社會文化背景等方面的差異及其不同的教育需要；
4. 重視課程內容的綜合；
5. 善用幼兒的好奇心和生活經驗，促進其主動學習；
6. 以遊戲為基本的學習活動方式；
7. 堅持保育與教育相結合。

　從上述關注的項目，比對虞教授提出五項幼兒教育的發展原則，不難發現當中的相同和相似之處，說明澳門幼兒課程發展正朝正確和健康的方向邁進。我們深信，只要學校、老師、家長、社會一起攜手協作，共同創造一個優質的學習環境，孩子必定能夠得到健康、適性、全面的發展。

從教育看外地學生留澳工作

文．林發欽
刊於2013年05月13日澳門日報E09文化教思版

圖片來源：http://sbc.edu/sites/default/files/
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　是否開放本澳高校的外地畢業生留澳工作，近日再度引起社會熱烈討論。無論是贊成還是反對，多數意見聚焦在澳門的人力資源層面；某程度上甚至將之視為外勞問題，用近年一貫輸入外勞的思維理解當中的利弊。

　根據澳門目前的社會現況看，外地學生留澳工作，本質上不是勞工議題，而應是教育議題。
　從勞動力方面看，澳門目前外地勞工已逾十萬，當中包括專業技術勞工，如果外地學生畢業後要留澳工作，可以通過一般程序進入澳門的勞工市場。即是說，只要有僱主聘用，而該僱主又有足夠的外勞配額，外地學生留澳工作已不是一個討論中的議題，而是澳門近年的一個社會現象；我個人就認識這樣的外地學生，當然，具體數字有待調查。
　從教育方面看，外地學生留澳工作關乎澳門的教育政策和高教發展方向，是個實實在在的教育議題。再由能否“留澳就業”推及到能否“留澳定居”，就更是一個移民問題，甚至是人口政策問題。對一個如此重要的議題，在我們提出問題前，應當先要了解，我們的教育政策為何？我們的人口政策為何？因為答案應該為我們這些重大的長遠政策服務，而非為解決短期的某個行業、某個部門的人力資源問題。
　放眼未來十年澳門教育的發展趨勢，我們主要面對兩大難題：一是在教育普及化中致力提升學生的綜合素質；二是在本地學生人口的波段變化中控制不同教育階段學校的發展規模。第一個問題需要通過教育資源、師資培訓、教學改革等手段持續摸索以取得成效。第二個問題卻至今仍缺乏全盤的考慮，或已有預見，卻忽視問題的嚴重性。
　未來十年，從托兒所、幼稚園到小學，學生人數將持續增加，中學則先減少後增加，大學則逐年減少；十年後的本地高中畢業生，估計將只有現時的六成，甚至更少。
　面對如此嚴峻的生源變動，澳門未來十年的教育發展政策應是重點發展小幼教育，再逐年往上推。現在的情況卻剛好相反，小幼教育階段至今未見具體應對學生增加的發展規劃；與此同時，在本地大學生源逐年減少的時候，卻碰上本地高校全方位擴展的“黃金十年”。可以預計，在本地學生不足的情況下，增加外地學生的比例已成必由之路。
　在這樣的背景下，討論開放本澳高校外地畢業生留澳工作，與其說是補充本澳的勞動力人口，不如說是補充本地大學，特別是擴展中的澳門大學和幾家私立大學的生源，更來得實在。政策一旦鬆綁，勢將成為澳門幾家大學對外招生最具吸引力的條件。依然要強調的是，這不是簡單的勞工問題，開放與否，取決於我們的教育政策和人口政策。
　那麼，我們的教育政策是甚麼？人口政策是甚麼？