教科書（二）

文／黃逸恆
本文刊於2009年05月18日 澳門日報E07文化教思版

　教科書是學校教室生活中不可或缺的一部份，一套優質教科書的選定，對於教與學而言將有促進成效的作用。同時，教科書亦是開展教學的重要指引，尤其對於新扎教師而言，深入研究教科書往往是首要甚至乎是最重要的工作。曾有前輩指出，要勝任教師的工作，要在教壇上揮灑自如，深入研究教科書就是基本功。
　回想筆者初出茅廬之年，花時間最多的就是熟悉教科書，並利用其提供的材料設計課堂。幸好，一周二節總共任教十一班地理課的我，每教授一節新的內容，都有十一次的鍛鍊機會，一周下來往往對需要教導的知識「滾瓜爛熟」，教學方法的應用亦已調整至最佳模式，台上台下的互動應對也能駕輕就熟。可是，第一節的課仍教我頭痛非常，有時甚至連夜一次又一次的模擬練習，但實際課堂上往往出現或多或少的預期之外，台下同學一個突如其來的問題，已能教講壇上的我手心冒汗語無倫次。所以，每次新課來臨之際，總得花費大量時間，深入研究教科書，才能有勇氣站在台上開展教學。
　鄰埠出版的教科書，內容豐富印刷精美，同時附上豐富的多媒體材料、評核題庫，更甚者同時供應一套詳盡的教師用書，教什麼和如何教都鉅細靡遺地給予引導，確是教師的最佳助手。但是，當我們過於依賴教科書及其指供的教學指引時，教學創意可能會慢慢被扼殺，甚至成為照本宣科的教書匠。
　澳門受市場的限制，中小學皆比較缺乏一套完全針對澳門學生設計的教科書，因此，教師在選用外地教科書的同時，實在有必要對教科書提供的內容進行增刪，務使教學內容能適當地本地化，以針對澳門學生和社會的實際需要。另外，選擇教科書的同時，亦需要研究學生實際的能力水平。例如，不少學校近年開始選用內地出版的教科書，一則價格便宜，二則有助與內地課程的銜接，特別近年有相當比例的學生選擇內地升學，越來越多學校選用內地教科書有其實際需要。
　但有必要指出的是，內地出版的尤其是初中階段的教科書，為了適應內地不同地區的經濟和文化水平差異，內容往往偏向簡單。同時，當同一學校的不同學習階段選用不同地區出版的教科書，而教師又忽略了綜合考慮課程的銜接問題時，一些教學內容可能就會出現不必要的重覆，學生重覆學習已知的知識，浪費了寶貴學習時間的同時，部份學生將由於缺乏新知識的挑戰，學習的積極性可能因而降低。因此，選用教科書時必須要清楚研究學生已有的知識水平，否則效果可能會適得其反。
　篇幅所限，下次續談。

圖片來源：http://news.edu5a.com/Files/BeyondPic/2008-2/26/0822618293344332.jpg