從《閱讀評鑑報告》看雙職家庭

文．林發欽

刊於2013年04月15日澳門日報E05文化教思版

圖片來源http://p4.qhimg.com/t0140e02881b7fefb5b.jpg

　　本澳教靑局委託香港大學教育學院中文教育研究中心研究發表的《澳門中小學生閱讀專項評鑑總結報告》（下稱“報告”），透過問卷調查和質性訪談，從側面反映了澳門雙職家庭教育的問題，很有參考價値。茲引部分內容，盼引起社會更廣泛的關注。

　　近年澳門經濟迅速發展，人資緊缺，工資增長較快，吸引更多本地人（特別是家庭婦女）投身職場，使雙職家庭增加，部分甚至要夜班工作和輪班工作，以致家長與子女相處的時間不足，成為澳門教育的新問題。統計顯示，澳門女性的勞動參與率由○三年的53.5%上升至一二年的68%，反映出家庭中父母雙方都出外工作的情況越來越普遍。反映在閱讀上，就是進行家庭閱讀的時間不多。雖然家庭的收入增加了，但是卻犧牲了家庭教育的時間。

　　報告稱，有老師反映澳門不少家長在賭場工作，而且需要輪班，所以家長都會送學生上補習社，即使每月要二千元學費的補習社依然門庭若市，現在的補習社扮演了家長的角色，有點像託兒所。以前父母都是雙職工的比例比較低，學校舉辦家長會或甚麼活動，差不多所有家長都會出席；現在班上有超過一半以上的學生，父母都是雙職工，學校舉辦活動只有幾個家長參加。

　　報告引述有校長指出，澳門很多家長都從事博彩業，他們沒有固定的上班時間，連學生校內的功課也兼顧不了，更遑論要他們協助子女閱讀，大部分家長都會把教導子女的責任交給補習社；有心的家長不多，部分家長愛理不理，有些連問卷都不想塡。沒有家長的推動和鼓勵，學生更不愛看書，因此，難以推行閱讀。

　　報告又指出，有家長反映澳門的家長大部分都要上班工作，而且不少是雙職父母，尤其是父母都在娛樂場工作的，大半都會把子女交給學校或補習社，有時候老師接觸子女的時間比家長還要多，對於管教小孩，只能交給學校或補習社代勞。事實上，受訪家長都明白推廣閱讀不只是學校的工作，家庭因素也是重要的一環，也知道自己有責任協助子女閱讀，可是礙於生計難以兼顧，只能由學校負責。

　　報告分析指，由於雙職家庭的父母都要出外工作，大部分澳門的家長很難同時兼顧工作與家庭。雖然家長明白，父母的支持和鼓勵對子女養成閱讀習慣起關鍵的作用，但為了生計，只好犧牲了家庭教育，無可避免地把子女交給補習社。其實，此舉對子女的閱讀能力發展會帶來負面的影響。

　　《閱讀評鑑報告》的發現對澳門教育界而言不是新問題，但近年卻越來越突顯，閱讀如此，整體教育也是如此。家庭和學校如何通過合作，尋求改善之法，關乎澳門廣大雙職家庭學生的未來。