2010年3月22日 星期一

興趣與就業

文/黃逸恆
本文刊於2010年03月22日澳門日報E08文化教思版
  初三學生A同學向我查詢,說希望大學修讀與地理有關的學系,他特別對天文跟氣象有興趣,問我高中應選擇文科還是理科。
  我向A同學說明:“與地理有關的學系,如自然地理範圍的天文學、氣象學、地質學、水文學以及大部份人文地理範疇的科系,在內地和台灣地區的大學裡均屬理科學系,你要是眞希望讀這些學系,考慮到升學考試的內容,你高中就必須選擇理科。”
  “那麼,高中不就沒有地理了嗎?”同學有點失望。
  “情況就是這樣,因為地理科是一個講究綜合、宏觀的科目,中學階段的內容大多要求同學分析要素、綜合評鑑,從學習方法的角度去理解,屬於文科思維。”我嘗試解釋。
  “對了,你為甚麼有興趣修讀與地理有關的學科?”我反問A同學。
  “首先,我認為大自然非常奇妙,有關天文的東西又那麼高深神祕,因此我希望有機會深入地認識它。我平時經常觀察發生在身邊的事物,特別是一些自然現象。”同學認眞的回答。“最要的是,聽說澳門有一個部門叫天文台,人工很高呢!”
  我後來回應同學他應該選擇理科,以及跟他說明了內地那些學校有相關科系設置等基本情況。幾天之後,A同學說因為各種原因,最後還是選擇了文科,我就沒想向他追問了。
  上兩星期,一個團體邀請我出席一個升學選科的活動,我被安排在下午的專場。當天活動出席者衆,靑年們忙於穿梭在不同的諮詢台間。我被問到的問題大致可總括為“興趣與就業”。這是畢業生普遍的疑問,究竟升學選科,應以興趣為先,還是就業主導?
  這是一個非常兩難的問題,如果純粹以興趣主導選科,那個想讀天文學的A學生畢業後恐怕很難找到對口的工作;但如只以就業為主要考慮,四年的大學可能並不快樂,甚至半途而廢。我在讀大學期間,就有不少同學到大二、三才發覺自己原來不想當老師而中途輟學,也時有聽聞其他學系的同學中途轉系。
  我的意見是,興趣應是首要考慮。大學除了教曉你專業能力以外,還發展你的多角度綜合思考、宏觀分析問題、獨立和合作完成任務等高層次思維和能力。這是社會對人才的基本要求,也是僱主除了專業能力以外對聘用僱員的基本考慮,況且大部份工作的專業能力可以在實際工作中學會。興趣影響動機,動機影響態度,態度決定能力,因此應以興趣作為選科的主要考慮。再者,我們身處在後工業的資訊時代,終身的職種越來越少,你所掌握的專業能力的更新消亡速度比你想像中要快,大學畢業只是入職較佳工作的最低門檻,最重要的,還是你要有終身學習、適應變化的能力和態度。

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