孩子與金子

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文．黃逸恆

刊於2011年6月27日澳門日報F06文化教思版

   上海市長寧區初級職技學校是一所對智障學生進行初等職業敎育的特敎學校。校園在上海來說，算是非常狹小，校舍由兩棟四層樓房組成，小小的籃球場三面都被樓房包圍起來。

    校園雖小，校長卻非常有心思。甫進校門，大家都被那些掛在長廊上的葡萄吸引着，校園每個角落都掛滿學生的藝術作品和學習成果。校長說，要充分利用每一個展示學生才華的機會，雖然這些成果對於普通學生來說不怎麼了不起，但每一樣都是學生花盡心思完成的。

    校長在解說的過程中，不時提及學校所信奉的敎育理念：“每個孩子都是金子”。因此，該校非常注重對學生潛能的開發。繼有美術、陶藝、舞蹈、律動等必修課程，還設置了攝影、食品雕刻、糕點、揷花、茶藝等選修課程。

    同時，學校為學生設置的除普通文化科目外，包括烹調、麵點、餐飮服務、房務、園藝等專業技術課程。通過崗位體驗課程，學生有了在實際工作場所的大量實習機會。最了不起的是，學生完成職業技術課程後，還要通過跟普通學生同樣考核標準的技能考試，取得初等技能認證。校長補充說，學校敎育的重點，不僅僅是提供給有特殊學習需要的學生一個安置，而且是讓他們都能在完成學習後，獲得尊嚴、健康、幸福與快樂。

    離開前，校長贈予我們一本相集，攝影師施融是就讀該校的一位智商40的中度智力障礙學生。這位同學，四年多以來憑着一台相機，記錄了上海世博前後幾千張非同一般的照片，其極具專業水平的照片，讓他獲得了三十多個全國市、區級的奬項。

    位於虹橋區的上海第一盲童學校，每年的高中畢業學生都會參加與普通學生程度無異的高考，升大率持續高達百分次九十多，其中入讀重點學校的更是不計其數。這些視障學生，都是通過每天努力學習那一本又一本厚厚的點字書，用針頭一點一點的完成作業、測驗、考試換回來的。看到老師們在課後時間，不計較時間與精神，為學生準備工作量極大的點字作業和材料，即如該校洪校長所說：一切都是為了孩子！孩子先天缺陷是不幸，有幸的是他們有一群盡心盡力的老師和同事。

    我也確信：每個孩子都是金子。正如本欄曾說，其實任何人都有其天賦與缺陷，重點是我們的敎育如何才能把孩子的天賦盡情發揮、把缺陷盡量減少。其中一點，也是最重要的一點，就是要改變敎育理念。只要我們都確信孩子都是金子，只要大家都有一顆充滿愛與期望的心，總有一天大家都會淘出金子來的。