文／黃逸恆本文刊於2009年9月7日澳門日報D07文化教思版
上次談及地理室的建設，回顧了澳門地理室建設的簡史，本期續談如下：由黃就順老師大力推動的培正中學地理室，為學生學習地理提供了一個很好的環境，自然地理涉及範圍廣泛，講求的是空間思維和理解分析，單單依靠敎科書內的文字和圖片，很多時候不易說明問題。特別是七八十年代以至九十年代初期，仍有不少敎科書採用單色印刷，複雜的地理事象很多時候難以清楚表達。因此，擁有多媒體設備的地理專門室在當時發揮了積極的作用。
由於地理室的建設非常成功，加上黃就順老師的大力推廣，其後地理室的建設在內地學校（特別是廣東省）蔚然成風，不少更是參照培正中學地理室的規格建設，可謂影響深遠。
另一個建設亦同具規模的地理室，可數濠江中學。濠江中學正校的地理室建於1990年，分校則於1996年建成，其設備及佈置基本參照培正中學地理室的設計，與之稍有不同的是，室內擺放了大量學生作品，除一般的平面地圖作業外，還有數十幅大型的立體地形模型，以及數十件地理模型，還有不計其數的專題地圖，不少更是依據時事熱點，參考報章雜誌，整理資料後製作而成。據說曾有內地參訪團希望購買學生作品回校擺放，唯被當時任敎地理的黃勵知老師婉拒，打趣回應說此乃無價之寳，多多錢都唔賣！
相較專業的地圖和模型製作單位，學生作品當然及不上，不少更是有錯有漏有不足。其無價的地方主要表現在作品皆是學生親手製作，利用平價粗糙的物料，發揮學生獨有的創意，以及多晩的不眠不休製作而成，黃勵知老師視如珍寳不無道理。同時，地理室內圍繞學生的都是多年以來，學兄學姊的心血佳品，甚或自己和同學的作品，可以想像在這麼一個專門室內，學習的積極性和主動性會有多濃多厚。筆者在濠江中學就讀，畢業後升讀地理師範專業。有此選擇除了受恩師黃勵知老師全力以赴無私奉獻的精神感染外，母校地理室亦是促使我投身敎育事業的推動力之一。
除了上述培正和濠江二所中學以外，本澳有不少中學都設有地理室或史地室等專門室，當中亦有部分甚具特色。惟比較可惜的是，十年以來，由於資訊科技的發達，加上近年敎育當局的大力支援，當今多媒體設備已不只局限設於專門室之內。依據筆者的了解，部分學校地理專門室的使用率已大大降低，甚至面臨被“取締”的局面。這於我而言是十分可惜的，個人認為硬件設備固然重要，但學科氛圍卻非一朝一夕能夠建立的，期望各校老師仍能重視專門室的功能和作用，把專門室建設為一個培養學生鍾愛該科的主要場地。
圖片來源：http://www.bbc.co.uk/radioassets/photos/2006/12/7/7994_2.jpg
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